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《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件2,人教版四年级下册数学

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件2

一、创设情境

问题:从这些信息中,你能知道什么?

小结:根据生活需要,我们在记录数据时,有的小数末尾有“0”,有的小数末尾没有“0”。

… … …

二、探究小数化简的方法

(一)通过数据对比,感受小数可以化简

问题:1. 看到这组数据,你有什么感觉?

预设:三个数据大小相等。

2. 既然它们的大小相等,你愿意写哪一种?为什么?

3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些?预设:0.70=0.7

(二)自主尝试,探究小数化简的方法

问题:1. 你能不能用刚才的方法,把这个数写得简单一些?预设:105.0900=105.09

2. 在小数里,除末尾的0外其他的0可以去掉吗?

小结:去掉小数末尾的0,就可以把小数写成简单的形式,这个过程叫做化简。

… … …

三、探究小数改写的方法

(一)结合生活实际,提出研究问题

问题:

1. 既然小数可以化简,那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了,可是到书店买书时发现了这样一件事。

2. 为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢?

(二)自主尝试,探究小数改写的方法

问题:1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗?依据是什么?

2. 在它们的后面补几个0?

3. 在整数3的后面直接补3个0吗?3的小数点在哪儿呢?

… … …

四、布置作业

作业:第41页练习十,第4题。

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