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《分数与除法》分数的意义和性质PPT课件,人教版五年级下册数学

《分数与除法》分数的意义和性质PPT课件

一、在解决简单的实际问题中,沟通整数除法与分数的联系

1. 回顾整数除法的含义。

(1)幼儿园的马老师把6块小点心,平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?

(2)提问:你是怎么得到的?

预设:6÷3=2(块)

2. 回顾分数的意义

… … …

二、在解决稍复杂的实际问题中,深化对分数意义的理解

(一)借助问题解决完成分数意义的深化

1. 把3块月饼,平均分给4个人,每人分得多少块?

2. 要求:请你用手中的学具剪一剪、摆一摆,也可以在本上写一写、画一画。表示出平均每人分得多少块?

3. 汇报:一边摆一边说自己是怎么得到每人分的块数的。           

(二)巩固用分数表示商

请小组内交流想法

① 把这桶饼干平均放在5个保鲜盒中,平均每个保鲜盒放多少kg? 

② 马腾从家到学校走了15分钟,他平均每分钟走多少km? 

… … …

三、在理解分数意义的基础上,探究分数与除法的关系 

1. 提问:观察这几个除法算式,你认为除法与分数有怎样的关系?

2. 提问:如果用a表示被除数,用b表示除数,这个关系式可以怎样写?

3. 提问: a、b可以是任何数,对吗?

4. 小结:在除法中,0不能做除数,分数中的分母,相当于除法中的除数,所以分母不能是0。

… … …

四、综合应用,巩固理解分数与除法的关系

1. 教材第50页,“做一做”。

在下面括号里填上适当的数。

2. 教材第51页练习十二,第1题。

这些葡萄干平均装在2个袋子里,每袋重多少千克?

平均装在3个袋子中呢? 

… … …

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