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《我的“长生果”》PPT教学课件,人教版五年级上册语文

《我的“长生果”》PPT教学课件

第一部分内容:作者简介

叶文玲(1942~),著名作家。1958年发表处女座《我和雪梅》。主要作品有:长篇小说《父母官》、《无梦谷》、中篇小说《青灯》、《浪漫的黄昏》,散文集《梦里寻你千百度》、《叶文玲散文选》,《叶文玲散文自选集》等。

助读资料

读书要玩味。             — 程颢

为乐趣而读书。           — 毛姆

读书百遍义自见。         — 裴松之

不动笔墨不读书。         — 徐特立

好读书,不求甚解。        — 陶渊明

读书使人心明眼亮。       — 伏尔泰

… … …

我的长生果PPT,第二部分内容:会认字

比喻   美差   过瘾   仇恨  卓娅

书籍   借阅   如饥似渴     报偿 

沉甸   领悟   馈赠   磁石  委屈

积累  酵母   借鉴   呕心沥血

… … …

我的长生果PPT,第三部分内容:词语解释

查一查。

浮想联翩 指飘浮不定的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。

不求甚解 原指读书只求理解,不着眼于字句的解释。现多指学习不认真,不求深入理解。

黯然神伤 心情不愉快,无精打采的样子。

别出心裁 独创一格,与众不同。

词语积累

描写读书给人的感受的词语:

津津有味  浮想联翩  牵肠挂肚  黯然神伤  呕心沥血

… … …

我的长生果PPT,第四部分内容:初读感知

1.课文是从怎样来介绍读书的好处的?

两次作文《秋天来了》《一件不愉快的往事》

2.根据课文内容填空。

课文描述了作者从小到大读书的经历,作者一开始就认为_____________________,作者在结尾处也说__________________________。

段落划分

第一部分(1):写书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。

第二部分(2-7):介绍“我”少年时代的几次读书经历以及读书给“我”带来的丰厚回报。

第三部分(8-14):通过回忆“我”两次作文成功的事情,说明了阅读积累对写作的巨大作用。

… … …

我的长生果PPT,第五部分内容:课文解读

默读课文,本文是怎样描述书的?

总领全文

书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

这段话用________的手法,总体阐述了读书带给作者的感受,为后面介绍读书的好处做铺垫。

请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。

母亲的话语如春朝的细雨,滋润着我;母亲的身影如夏天的清风,伴随着我;母亲的眼神如秋夜的星辰,照耀着我;母亲的笑脸如冬日的阳光,温暖着我。

我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。

这段话以_______的手法,描述出作者最早的读物。

… … …

我的长生果PPT,第五部分内容:写作手法

学习运用烘云托月法的写作手法

【烘云托月】“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。”作者用这些句子来烘托少年时代读书生活的美好。 。

【举例】像落叶从枝头飘零,像残雪在大地湮灭,我每想起遥远的故乡,就禁不住双眼泪流。

拓展延伸

《乌篷摇梦到春江》叶文玲

那时,我并没见过富春江,却千百次做过有关她的梦,郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷,早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜,那绿沉沉的甜梦中,总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。

… … …

我的长生果PPT,第六部分内容:课堂练习

1.补写词语。

流光(  )(  )  

不(  )而(  )  千篇(  )(  )

别(  )心(  )  囫囵(  )(  )

2. 填上恰当的词语。

 (         )的画页 (        )的乐章

  (         )的月亮  (        )的创造

3.仿写句子

书是人类文明的“长生果”。

… … …

我的长生果PPT,第七部分内容:课后作业

1.把描写“我”少年时代读书的感受的句子抄下来。

2.看看读书带给我们什么,将自己在读书中的收获写成一个小片段,不用太长,表达要有感情。 

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