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《鸟的天堂》PPT,人教版五年级上册语文

《鸟的天堂》PPT

第一部分内容:新课导入

走近作者

巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,现代文学家、出版家、翻译家。他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

主要作品:长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》;“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》等。

写作背景

广东省新会市南部天马河上的一座小岛上,有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地,独木成林。树上栖息着成千上万只鸟,成为鸟的天堂。1933年,巴金来到此处游览后,写下了散文——《鸟的天堂》。

… … …

鸟的天堂PPT,第二部分内容:教学目标

1.会认“桨、桩”等3个生字,会写“桨、律”等11个生字。正确读写“陆续、规律”等词语。

2.有感情地朗读课文,想象鸟的天堂的美丽,领会作者热爱大自然的思想感情。

3.结合描写大榕树特点的句子,领悟作者抓住特点描写景物的表达方法。

… … …

鸟的天堂PPT,第三部分内容:词语解释

【颤动】短促而频繁地振动。

【缝隙】裂开或自然露出的狭长的空处。

【静寂】没有声音,很静。

【不可计数】没有办法清点,无法计算。

【应接不暇】形容来人或事情太多,接待应付不过来。

… … …

鸟的天堂PPT,第四部分内容:字词练习

一、比一比,再组词。

浆  塔  暇

桨  搭  瑕

二、写出下面词语的近义词。

茂盛——(      )  灿烂——(      )

不可计数——(          )

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鸟的天堂PPT,第五部分内容:段落层次

第一部分(1~4)写“我们”第一次去“鸟的天堂”游玩。

第二部分(5~9)写“我们”第一次经过“鸟的天堂”,近看大榕树的情景。

第三部分(10~13)写“我们”第二次经过“鸟的天堂”,看到群鸟欢腾的景象。

第四部分(14)写“我”对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

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鸟的天堂PPT,第六部分内容:课文解读

河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动,三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。

这里运用了比喻的修辞手法,把 有规律的划桨声比作一支乐曲。写出了“我们”走进自然时的那种愉快的心情。

写出了榕树的茂盛

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

拟人化的手法,准确生动地刻画了从远处看到的榕树的姿态。

榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

榕树叶子的颜色绿得发亮,给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到生命力的涌动,也感受到了大榕树的蓬勃生机。

… … …

鸟的天堂PPT,第七部分内容:讨论交流

这茂盛的大榕树为什么会成为鸟的天堂呢?

榕树为鸟类提供了生存空间,当地的居民爱鸟、护鸟。同时鸟的粪便成为榕树生长的肥料,使这棵榕树长得愈加繁茂。鸟儿在这里栖息繁衍,过着幸福的生活,所以说这里是鸟的天堂。

感悟提升

走进鸟的天堂,那美丽迷人的南国风光扑面而来,满眼蓬勃的绿意,生机无限;满树欢乐的鸟儿,纵情歌唱,这树与鸟、人,与自然的和谐之美令人怦然心动。愿我们都能将这份美好珍藏心底,热爱自然,热爱生命。

… … …

鸟的天堂PPT,第八部分内容:写法特点

所谓“点”,指的是最能显示人、事、景物特点的详细描写,“点”可以突出重点,体现深度;所谓“面”,指的是对人、事、景物的概括性叙述或描写,“面”可以顾及全局,体现广度。

点面结合,可以既有深度又有广度地反映人、事、景的形象状态,最充分地表达思想,抒发感情。

… … …

鸟的天堂PPT,第九部分内容:随堂练习

一、根据要求完成词语练习。

看到这幅图,我想用词语“_______、_______”来形容图中的大榕树;我想用成语“_______”来形容图中的鸟的数量;如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景象,我想用“_______”来表达我当时的感受。

二、根据课文内容填空。

作者第一次到鸟的天堂并没有看到_   _,而是由_  _到__  _地观察到大榕树的_  _、_   _和__  ___的特点,作者抓住这些特点,对榕树进行了_  __态的描写,突出了榕树奇特的美。

… … …

鸟的天堂PPT,第十部分内容:课后作业

1. 有兴趣的同学读读巴金先生的其他作品,召开“走进巴金”文学交流会。

2. 通过对课文《鸟的天堂》的学习,你一定掌握了静态和动态的描写方法,请拿起笔来,描写一个场景,要有静态描写和动态描写。

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