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《大象的耳朵》PPT(第二课时),人教版二年级下册语文

《大象的耳朵》PPT(第二课时)

第一部分内容:课时目标

1. 分角色扮演,读懂动物之间的对话,理解课文内容。(难点)

2. 说说为什么大象最后说“人家是人家,我是我”。(难点)

复习导入

似的       耷拉       竖起       竹竿      跳舞

头痛       心烦       扇动       遇见      兔子

安心       最好       一根       快慢

… … …

大象的耳朵PPT,第二部分内容:解读课文

自由读第1自然段,并思考下列问题:

想想大象的耳朵是什么形状的,为什么一只耷拉着。

学生找出描写大象耳朵的词语,并画出来。

指名读第 2—7自然段,并思考下列问题:

结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应,并画出来。

其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了?

理解“不安”的意思。

播放第 8—13自然段的录音,并思考下列问题:

思考:为什么大象不安起来了?

学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。

学生说一说:大象让自己的耳朵竖起来后发生了什么事?这件事说明了什么?

结尾:大家讨论为什大象最后说“人家是人家,我是我。”

我们应该像大象学习什么?

(认清自己与别人的区别,有独立思考的能力)

… … …

大象的耳朵PPT,第三部分内容:课时作业

一、按照课文内容填上正确的语气词。

1、大象,你的耳朵真是耷拉着的(呢)?

2、大象说:“我还是让耳朵耷拉着(吧)。人家是人家,我是我。”

3、大象自言自语:“它们都这么熟,是不是我的耳朵真的有毛病(啦)?”

二、照样子,写一写。

1.例:自言自语

自说自唱    自高自大    自生自灭

2.例:又头疼,又心烦

又开心,又兴奋   又大个,又红润    又寒冷,又饥饿

三、我会用加点的部分造句。 

例:大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

河边的枫树非常大,像一把绿色的大伞一样。

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