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《木兰诗》PPT,人教版七年级下册语文

《木兰诗》PPT

第一部分内容:新课导入

花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日,现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品,有少儿版的动画片,有成人版的电视剧,塑造出风格各异的花木兰形象,给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》,去见识见识最原始版的花木兰形象。

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木兰诗PPT,第二部分内容:学习目标

1.了解乐府诗的特点;熟读并背诵课文,疏通文意。(重点)

2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法;体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。(难点)

3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。(重点)

写作背景

《木兰诗》产生的时代背景众说纷纭,但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》,可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”,征战地点皆在北方,则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去,暮至黑山头”,“但闻燕山胡骑声啾啾”语。黑山即杀虎山,在今内蒙古呼和浩特市东南,距离黄河不远。燕山指燕然山,即今蒙古境内的杭爱山。据此,《木兰诗》中之战事,当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国,立国一百五十八年(394—552)间,与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场,正是黑山、燕然山一带。

知识备查

乐府  汉朝的音乐机构,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责为训练乐工,制谱度曲,采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。

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木兰诗PPT,第三部分内容:翻译句子

万里赴戎机,关山度若飞。

木兰不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

雄兔的两只前脚时时动弹,雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑,怎能分辨得出哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?

策勋十二转,赏赐百千强。

木兰被记了很大的功劳,赏赐了很多财物。

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木兰诗PPT,第四部分内容:研读赏析

请同学们仔细分析“将军百战死,壮士十年归”一句,思考这两句的确切意思,并说说在语意表达形式上有何特点?又该如何去翻译这两句呢?

上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。(上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。)

翻译:将军和壮士身经百战,有的不幸战死了,有的转战数载胜利回来了。

文中运用互文手法描写的句子还有哪些?找出来并解释。

1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

意思:跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。

2.开我东阁门,坐我西阁床。

意思:打开每间房门,进去看看,坐坐。

3.当窗理云鬓,对镜帖花黄。

意思:当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 

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木兰诗PPT,第五部分内容:整体感知

通读课文,概括各段的内容。

1-2  写木兰决定代父从军。

3  写木兰准备出征和奔赴战场。

4  概写木兰十年征战生活。

5  写木兰还朝辞官。

6  写木兰还乡与亲人团聚。

7  用比喻作结。

一千多年来,花木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?

首先,诗中花木兰的形象,既富有传奇色彩,又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。

其次,与故事情节也密不可分。一个弱女子,女扮男装,代父从军,且建功立业,却又要辞官还乡。情节离奇曲折,扣人心弦。

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木兰诗PPT,第六部分内容:写作鉴赏

1.民歌风格。

《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格,开篇一问一答,是民歌中常见的。语言生动质朴,极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”流传千百年,至今仍是人们津津乐道的口语。

而且语言丰富多彩,有朴素自然的口语,也有字句谐适的排比。排比如“东市”“西市”“南市”“北市”等句子,渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊,表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻,如最后四句,体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶,如“朔气传金柝,寒光照铁衣”,这两句形象地写出了北方的苦寒,极言战地生活的艰辛,用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。

2.详略得当。

本诗是一首叙事诗,有集中完整的故事情节,在叙事上有详有略,详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细,对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。这样处理详略不只是为了求得行文的变化,使结构疏密有致,更重要的是为了更好地刻画人物。

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木兰诗PPT,第七部分内容:课堂小结

同学们,学习本文,我们了解了传颂千古的花木兰的完美品格,了解了古代民歌久远的艺术魅力。其实,在现实当中,在我们的身边,也有许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的眼睛去发现现实中的“花木兰”,用自己的文笔去歌颂这现实中的“花木兰”吧!

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