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《邓稼先》PPT,人教版七年级下册语文

《邓稼先》PPT

第一部分内容:新课简介

邓稼先(1924~1986),中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年,党中央、国务院、中央军委给他追授了的“两弹一星”功勋奖章。

走近作者

杨振宁,1922年9月生于安徽合肥,理论物理学家。西南联合大学研究生毕业,1945年赴美,1948年获芝加哥大学博士学位,历任芝加哥大学等校教授,美国科学院院士。在粒子物理学方面做了大量的开拓性工作。他与李政道合作共同获得1957年诺贝尔物理学奖。

背景介绍

1993年7月29日,是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。此文从科技发展史的高度,将同他有长期交往的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章,可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。

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邓稼先PPT,第二部分内容:生字新词

热泪盈眶  (kuàng)  可歌可泣(qì)

鞠躬尽瘁  (jū cuì)   彷   徨

殷红 (yān)     鲜红(xiān)

殷切 (yīn)      鲜为人知(xiǎn)

宰割 (zǎi)      元勋 xūn   诞生dàn

开拓 tuò       署名  shǔ  挚友zhì

奠基 diàn      难堪         妇孺皆知rú

孕育  yùn      签字 qiān  马革裹尸guǒ

颤抖 chàn     谣言 yáo    截然不同jié

筹划 chóu     邓稼先jià

掌握词语

可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。

鞠躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力。

锋芒毕露:锐气和才干全都露出来。比喻人爱逞强显能,好表现自己。

至死不渝:到死都不改变。

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邓稼先PPT,第三部分内容:整体感知

快速阅读课文,整体感知课文内容,概括六部分的内容。

1.文中的小标题

2.抓住文中关键性的语句

3.文章的开头和结尾

4.某些段落的中心语句

第一部分:在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 

第二部分:简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 

第三部分:在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 

第四部分:作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的,热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 

第五部分:举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。 

第六部分:引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。

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邓稼先PPT,第四部分内容:问题探究

课文写了哪些事例,表现了人物怎样的思想感情?

①在美国获博士学位后立即回国

②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹

③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书

④文革初期,说服两派继续工作

⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员

⑥一封短短的信

⑦1982年,“我不能走”。

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邓稼先PPT,第五部分内容:合作探究

合作探究   深入文本

1、默读第一部分。说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史? 

2、默读第三部分。说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写,并说说邓稼先的性格特点。 

3、默读第四部分,思考:邓稼先对谣言仍亲自调查,你从中感受到他怎样的品质?你认为杨振宁流泪的原因是什么?

合作探究,品味语言

1、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义?

2、“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。

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邓稼先PPT,第六部分内容:重点探究

朗读课文第五部分,思考:

1、作者用《吊古战场文》的目的是什么? 

2、标出文中的排比句,说说其表达作用?

3、结尾处用“五•四”时代的一首歌,有什么作用? 

原文:浩浩乎!平沙无垠,�覆患�人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群,亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!

译文:广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉,北风悲号,天日昏黄。 飞蓬折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉我说:“这就是古战场啊!常常有失败的一方全军都覆没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。”

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邓稼先PPT,第七部分内容:写法小结

一、修辞手法的运用 :对比、引用、排比。

二、本文的语言很有特色,句式多变。

有时句式十分整齐,有时长句与短句交错使用,句式的运用完全服从于表现感情的需要。 

句式整齐,如:从“任人宰割”到“站起来了”,举了1898年“任人宰割”的四个例子;又如“两弹元勋”部分,按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献;又如,第五部分的第三段,句式也很整齐。

长句和短句交错使用,例如在介绍奥本海默的性格和为人时,长句和短句交错的使用。

句式多变,是为表达感情服务的。句子排列整齐,往往造成一股气势,好念,读者印象深刻。长句与短句交错使用,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼,节奏快。结合起来用,有一种特殊的表达效果。

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