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《马》PPT课件3,人教版七年级下册语文

《马》PPT课件3

初读课文,整体感知。

文章描写了哪两类生存状态马?他们各有什么特点?作者对这两种马持什么态度?

… … …

精品屋

它和人分担着疆场的劳苦,通向着战斗的光荣。它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐:在射猎时,在演武时,在赛跑时,它也精神抖擞,耀武扬威。

… … …

品读课文,体会“对比”

本文多处用到了对比的写法,请找出来,谈谈这种写法的作用。

突出野马的……

美貌:野马 VS 七种动物   (突出野马   身材匀称)   

美质:野马 VS 家马 (突出野马  自由奔放)

美德:野马 VS 肉食动物 (突出野马  和睦团结)

从作者对两种马的情感来看,作者对家马是深切同情,对野马是由衷赞美。二者对比更能突出作者对野马的赞美之情。

… … …

小结

对比:是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式。

对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏。 更能表人现物的性格,突出文章的中心与作者想要表达的思想.

精读课文,品析句子。

“这一切之侮辱马性,较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。”

解析:“这一切”(指的是精神的束缚)与脚下的“蹄铁”(身体的束缚)相比。“有过之无不及”(相比之下,只有超过而没有赶不上的 )

“它们的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终”

解析:“教育”(拟人化用法,指人类对马的驯养。人类强加的)

“接受”(马接受了这种束缚,服从成了马的天性。马对人类的驯养从精神上的接受)

… … …

作业:

假如有一天野马和家马碰面了,你认为他们之间会说些什么话?想象一下,把它们的对话写出来。  

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