编幅有限,仅展示部分预览,免费下载链接在文章最下面。

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件3,人教版七年级下册语文

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件3

知识与能力目标:

1、积累词语,掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义,并学会运用。

2、了解作者及写作背景。

3、整体把握文章内容,感受作者的高尚情怀,爱国精神。

… … …

过程与方法目标:

1、结合语境,体会某些词语的含义。

2、理解本文修辞手法的运用,体会文章通过一系列比喻进行生动形象地说理的写作手法。

情感、态度与价值观目标:

以作者的人格魅力感染学生,激发学生的爱国情感,培养学生高度的民族责任感和崇高的使命感。

… … … 

学习重难点

1、欣赏文章浩荡雄奇的语言,感受先生博大磊落的英雄气概和非凡的人格魅力。

2、理解文中一些关键语句的含义。

3、学习本文借生动形象的比喻来说理的写作方法。

李大钊(1889-1927),字守常,河北乐亭人,学者、诗人、伟大的马克思主义者。李大钊是中国共产党的创始人之一,五四运动的领袖之一。他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》《李大钊选集》。

… … …

课文讲解

1、阐述一下课文各段的主要内容。

第1自然段:历史的道路崎岖不平,全靠雄健的精神冲过去。

第2自然段:民族生命的进程就像江河的进程,是曲折坎坷的。

第3自然段:人类的历史生活正如旅行,在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。

… … …

2、结合课文内容解读“艰难”“雄健”,说说两个词分别蕴含哪两层含义。 

艰难:

①自然:逼狭,崎岖,险阻。 ②国运:处境艰难。

雄健:

①自然:浩浩荡荡,浊流滚滚,一泻万里。②国民:一往无前,在艰难境界中前进。 

3、本文用了一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力。试再找出文中用了哪些比喻,表现了作者什么情怀? 

… … …

能力拓展

1、今天的中华民族,国运昌盛,联系国际形势来想想,我们还需要“雄健的国民”吗? 

2、你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范? 

课堂练习

1、根据拼音写汉字。

zhuó(    )流  qí(    )岖   

景zhì(    )       迷wǎn�溃ā�  )   

狭zhǎi(   )  断yá(   )

… … …

2、选择恰当的词语填空(          )历史的道路,不全是平坦的,有时__________到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够__________过去的。

一条浩浩荡荡的长江大河,有时_______到很宽阔的境界,平原无际,一__________万里。

A. 走 走 流 泄  B. 走 冲 流 泻     C. 流 冲 走 泄     D. 走 冲 流 泄

关键词:艰难的国运与雄健的国民课件PPT,新人教版七年级下册语文PPT课件下载,七年级语文幻灯片课件下载,艰难的国运与雄健的国民PPT课件下载,.PPT格式

更多关于《 艰难的国运与雄健的国民 》PPT课件, 请点击 艰难的国运与雄健的国民ppt标签。

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件9:

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件9 学习目标 1.赏文章浩荡雄奇之语言,仰先生博大磊落之气概。 2.分析比喻句的含义,体味比喻说理的作用。 3.理解中华民族的雄健的精神,培养学生的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件8:

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件8 李大钊(1889~1927),字守常,河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国,致力于马克思主义的研究、传播,宣传反帝爱国思想,成为五四运动的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件7:

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件7 李大钊简介 李大钊(1889-1927 )字守常,河北乐亭人。1918年发表《布尔什维主义的胜利》等文章,号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四..

人已赞赏
初中语文

《假如生活欺骗了你》《未选择的路》PPT课件4,人教版七年级下册语文

2020-8-28 13:46:00

初中语文

《最后一课》PPT课件2,人教版七年级下册语文

2020-8-28 14:07:00

0 条回复 A文章作者 M管理员
    暂无讨论,说说你的看法吧
个人中心
购物车
优惠劵
今日签到
有新私信 私信列表
搜索