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《茅屋为秋风所破歌》PPT下载,人教版八年级下册语文

《茅屋为秋风所破歌》PPT下载

第一部分内容:新课导入

唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州(现在甘肃天水),又辗转经同谷(现在甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他的忧国忧民情怀。

上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是写下了一首《茅屋为秋风所破歌》。

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茅屋为秋风所破歌PPT,第二部分内容:整体感知

了解作者

杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,唐代杰出的现实主义诗人。后世称之为“杜少陵”“杜工部” “诗圣”,诗作流传至今约1400多首。

代表作有“三吏”“三别”等。

了解文体

歌,中国古典诗歌的一种体裁,属乐府诗一类。其音节、格律比较自由,形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。

初步感知

挂 �I   塘 坳   俄 顷 布 衾

丧 乱     踏 里 裂 庇   突 兀

掌握诗歌朗读节奏

前三节基本用降调,但降中有逐层递升,语速宜缓慢,诗中“怒”“三”“洒”“挂”“飘”“老”“忍”“抱” 等字须重读,读出风之大、茅草翻飞的意境;“呼——不得——” “自——叹——息——”等字须拖长读音,读出杜甫面对群童抱茅无可奈何的情状来。

后一节用升调,语速适中,“安得”“千万” “大庇” “寒士” “呜呼” “何时” “受冻”等字须重读,“死——亦足”中“死”字须拖长读音。这样处理,能读出杜甫心存社稷、意念苍生的思想感情来,较好地表达出诗歌的情意。

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茅屋为秋风所破歌PPT,第三部分内容:理解诗歌大意

深秋八月,狂风怒吼,卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞,飞过浣花溪,散落在江边,高的挂在高大树林的枝头,低的落在水塘和水边地里。

南村的一群顽童欺负我年老无力,竟狠心这样当面做盗贼,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了,只好回来靠着手杖自己叹气。

一会儿狂风停息,乌云像墨一样黑,秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样,孩子睡相不好,把被里都蹬破了。因为屋顶漏水,床上没干燥 的地方,而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后,自己睡眠就不好,漫漫长夜浑身沾湿,如何才能捱到天亮呢?

如何才能得到千万间宽大的房子,彻底庇护天下贫寒的读书人,让他们都高高兴兴的,在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山岳一样呢?唉!什么时候,我的眼前能一下子出现这种宽大的房子,即使我的茅屋被狂风吹破,我自己被冻死了也心甘情愿!

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茅屋为秋风所破歌PPT,第四部分内容:局部探究

1.题目说茅屋被秋风吹破了,诗人在诗歌第一节用了一个词来描写秋风的情状,请找出来。

“怒号”。“怒号”说明风之大,风之猛烈和无情,又运用了拟人化手法。 

2.“卷”和“吹”相比,在描写风之猛烈上好在哪里?     

“卷”字能让人们想起“旱地拔葱”,很形象化,有力度。

3.第一节中还有一系列的动词,找出来,品味其作用?

还有“飞”“洒”“挂 ”“飘转”“沉”等动词。这些动词形象刻画了茅草漫天飞扬的动感画面。

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茅屋为秋风所破歌PPT,第五部分内容:总结拓展

诗歌前三节以描写、叙事为主,叙写了秋风破茅的情景,第四节以抒情为主,是全诗的精华所在,诗人推己及人,希冀“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”,表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。

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茅屋为秋风所破歌PPT,第六部分内容:作业设计

1.背诵并默写全诗。

2.写一篇以“杜甫的忧国忧民”为主题的读后感,字数不限。

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