编幅有限,仅展示部分预览,免费下载链接在文章最下面。

《在长江源头各拉丹冬》PPT,人教版八年级下册语文

《在长江源头各拉丹冬》PPT

第一部分内容:学习目标

1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句,感受作者表达的丰富情感。(重点)

2.把握文章的层次脉络,理清作者的写作思路。(难点)

3.体会文中表现出来的自然美,培养读者对大自然的感情。(重点)

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第二部分内容:作者名片

马丽华,女,山东济南人,原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审,现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》,散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》,长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》,《走过西藏》等。

曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖,1994年获庄重文文学奖,1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖,2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。

背景链接

作者在1976年进藏,在西藏工作和生活了27年,曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品,代表作有《走进西藏》等,她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第三部分内容:字词学习

裸露(        )    黧黑(    )    冻疮(      )

霹雳(       )     砾石(    )    虔诚(     )

蠕动(    )        眩晕(    )    蜷卧(    )

腈纶(        )    皱褶(    )    挪动(    )

草坝子(    )      气喘吁吁(    )

接踵而至(     )  熠熠烁烁(    )

词语解释

黧黑:形容黑。

砾石:经水流冲击磨去棱角的石块。

蠕动:像蚯蚓爬行那样动。

懈怠:松懈懒惰。

敦实:结实;粗壮,敦厚诚实。

腈纶:合成纤维的一种,用来纺织成毛线,布料等。

流苏:下垂的穗子,装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物,用五彩羽毛或丝线制成。

风云变幻:比喻局势的动荡与变化。

接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵,后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第四部分内容:整体感知

读课文,划分文章层次,理清作者的写作思路。

课文可以分为四部分。

第一部分(1-2):写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的尊荣。

第二部分(3-4):写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。

第三部分(5-13):写近观冰塔林看到的壮观景象。

第四部分(14):写在砾石滩上看雪峰时的新发现。

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第五部分内容:课文解读

一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰,作者的所见、所感是怎样的?

各拉丹冬有阴阳二坡

西北阴坡  尽是冰雪,景色单调

东南阳坡  好看

二、读课文,说说考察的环境是怎样的?请找出相应的描写。

季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚,这一个风云变幻的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。

三、负重向各拉丹冬雪峰进发,是一个异常艰难的历程。在此期间,“我”遇到了哪些困难?

自然环境恶劣

1.海拔接近六千米,让人气喘吁吁,很不适应

2.频频小震酝酿着某一两次大地震

住宿环境恶劣

在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上,我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块,我们喝上了长江源头的水。

身体不适(刚进各拉丹冬)

1.手背生起冻疮

2.肩背脖颈疼痛得不敢活动

3.连夜高烧,不思饮食

4.活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第六部分内容:深入探究

1.文章中第11段写到的“琼瑶仙境”是指什么?具有什么样的特点? 作者运用了哪些手法来描写?

“琼瑶仙境”指的是冰窟中的景色,作者置身其中,仿佛置身仙境。“流苏……像长发……”运用了比喻的修辞手法,写出了冰窟中形状的怪异,冰体的蜿蜒挺拔,冰山的褶皱;整段写出了冰世界的闪耀光彩,静穆与高大,增添了文章的色彩。

2.文中写到“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。”请赏析这个句子,并写出你的感受。

运用比喻的手法,将大山比作身披白色披风的巨人,写出了大山的晶莹洁白,傲然挺立。“黧黑”写出了大山的神秘感;整句描写了大山的外观形态,棱角层次的鲜明,让我们感受到了大山的气势磅礴,拔地参天,增强了我们的阅读兴趣。

3.全文作者以游踪为序,详细讲述了作者自己游览各拉丹冬的情景,作者是不是仅仅为了描写各拉丹冬的壮丽景色,还是有其他的目的?说一说你的看法。

主旨概括

作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽,形态万千的冰峰,晶莹透明的冰柱,讲述了自己勇登雪域的故事,表现了作者勇于攀登的决心,不畏艰难的态度。

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第七部分内容:艺术特色

1.语言优美,通俗易懂,妙笔生花。

文章中运用到“静穆”“晶莹”“熠熠烁烁”这些优美鲜活的词语,生动形象的描绘了各拉丹冬的千姿百态,壮观奇景,使文章更加的灵动,给人以无限美感。作者以自己的游览经历讲述,语言平实,浅显易懂。

2.主题鲜明,意味深长。

文章主要讲述作者的一次雪域高原之游,描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历,给我们以启示,做任何事情要不放弃,不半途而废,勇往直前就能达到自己想要的目标。

3.善用比喻,生动形象。

文中处处可见比喻的修辞手法,“阳光……巨人” ,“像长发披肩”都运用了比喻的修辞手法,使各拉丹冬的景色更生动具体,富有感染力,给人以深刻的印象,引发读者的联想和想象。

… … …

在长江源头各拉丹冬PPT,第八部分内容:课后作业

1.学了这篇课文,你有什么感悟?同学之间相互交流一下。

2.查阅相关资料,了解更多关于长江之源探险的故事。

关键词:部编人教版八年级下册语文PPT课件免费下载,在长江源头各拉丹冬PPT下载,.PPT格式;

更多关于《 在长江源头各拉丹冬 》PPT课件, 请点击 在长江源头各拉丹冬ppt标签。

《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第二课时):

《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第二课时) 第一部分内容:重点分析 找出文中体现作者情感的句子 这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 这里运用了拟人..

《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第一课时):

《在长江源头各拉丹冬》PPT课件 第一部分内容:关于作者 马丽华,1976年毕业于山东临沂师专(现临沂大学)中文系,1990年毕业于北京大学中文系作家班。文学创作一级。2003年任中国藏..

人已赞赏
初中语文

《茅屋为秋风所破歌》PPT,人教版八年级下册语文

2020-8-27 20:56:00

初中语文

《即席讲话》PPT,人教版八年级下册语文

2020-8-27 21:08:00

0 条回复 A文章作者 M管理员
    暂无讨论,说说你的看法吧
个人中心
购物车
优惠劵
今日签到
有新私信 私信列表
搜索