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《小石潭记》PPT,人教版八年级下册语文

《小石潭记》PPT

第一部分内容:学习目标

1.了解作者及本文的写作背景;借助工具书和注释读通文章;积累文言词语,掌握重点实词。(重点)

2.把握作品的思想内涵;品味由景入情、情景交融的写作方法。(难点)

3.激发热爱自然、赞美自然的思想感情,陶冶自身情操,培养健康的审美情趣。(重点)

作者简介

柳宗元(773—819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(现在山西永济西)人,世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团,失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史,与韩愈倡导古文运动,并称“韩柳”,同列“唐宋八大家”。诗文风格清峭,与韦应物并称“韦柳”。代表作有《河东先生集》。

背景介绍

公元805年,柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后,柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年,贫病交加,政治理想无法实现,满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收,他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。

文体知识

记   古代的一种文体。可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志,属于记叙文的范畴。因此,它可以写景状物,如《核舟记》;也可以叙事,如《桃花源记》;也可以将写景状物与议论抒情结合起来,如《岳阳楼记》。

… … …

小石潭记PPT,第二部分内容:整体感知

自由朗读课文,疏通生字词,把不理解的字、词、句标注出来。

生难字

篁竹(      )清冽(    )卷石底(     )

坻(    )     屿(   )    ��(    )

�m尔(    )  �倘唬�    )翕忽(    )

悄怆(      )幽邃(    )奉壹(   )

古今异义

不可久居(古义:停留   今义:住,居住)

乃记之而去(古义:离开  今义:到,往)

潭中鱼可百许头(古义:大约   今义:可以)

崔氏二小生(古义:年轻人

今义:戏曲艺术中的一种角色)

… … …

小石潭记PPT,第三部分内容:课文精讲

朗读课文第一段,讨论下列问题:

作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过?用了哪些准确的动词?

本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?

1.作者是按照什么顺序来描写发现小石潭的经过?用了哪些准确的动词?

“隔篁竹,闻水声”,“伐竹取道,下见小潭”。文章写发现小石潭是按照先闻其声、后见其形、移步换景的顺序来描写的。“隔篁竹,闻水声”写听到水的声音,用“如鸣��环”的比喻来形容水声悦耳,用“心乐之”的主观感受激发读者的兴趣。

用了“隔、闻、伐、取、见”等准确的动词,使读者随着作者的脚步一同游历,感受作者喜悦的心情和探奇的情趣。

2.本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣��环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为��,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

朗读课文第二段,讨论下列问题:

本段写了哪些景物,用的是什么写法?

写游鱼的这一节,极为细腻传神,采用了什么手法?写鱼除了表现潭水的清澈外,还有何用意?

潭水有什么特点?用的是什么写法?好处是什么?

… … …

小石潭记PPT,第四部分内容:主题概括

请简要概括文章的主旨内容。

本文描写了小石潭幽深冷寂的景色,渲染了凄清的气氛,抒发了作者遭贬后的悲凉凄苦之情。

写作借鉴

1.移步换景。

作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致,具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,讲述了发现小潭的经过,充满了悬念和探奇的情趣,逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。

2.寓情于景,情景交融。

作者在描写景物时,无不渗透着自己的感受和情怀。小石潭景色优美,充满了生机,却位于偏僻之地,不被外人所知。小石潭的遭遇正与自己的遭遇相同,作者不禁触景生情,此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比,有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

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小石潭记PPT,第五部分内容:课后作业

1.背诵课文,想象其中描写的美好景致。

2.课外阅读“永州八记”其他篇目。 

3.运用本文的写作方法描写一处你喜欢的景物。

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