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《学习仿写》PPT,人教版八年级下册语文

《学习仿写》PPT

第一部分内容:目标导航

1.收集、诵读课内外经典作品,培养阅读经典作品的爱好,提高欣赏经典作品的能力。

2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧,掌握仿写的基本知识和方法,学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法,并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。

3.能在对范文进行批注的基础上,运用仿写的方法进行写作训练,激发起作者的热情,增强习作的自信心。

… … …

学习仿写PPT,第二部分内容:文题展示

一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。

二、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。

提示:

1.重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。

2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。

三、在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。

提示:

1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。

2.注意观察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的细节。

3.安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。

… … …

学习仿写PPT,第三部分内容:写作要求

1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

2.阅读名著中有关心理描写的片断,加以模仿,文从心声,抓住内心最深的感受,进行模仿。

3.重读《背影》《秋天的怀念》这两篇课文,借鉴其具体写法。写作时注意选取印象深刻、确有感想的事件,安排好文章的线索与结构。

… … …

学习仿写PPT,第四部分内容:技法点拨

所谓仿写,就是模仿范例作文,是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样,就是作文起步阶段的“临帖”。

1.放低要求,循序渐进

为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆、感到无话可写?问题主要出在要求不当上。学习总有一个过程,由易入难,由简入繁。习作亦是如此。学习写作,我们最先应了解“我可以写些什么”,然后是“我可以怎样去写”,而不是“怎样能写出一篇好文章”。

学习写作,从学习范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物,表现内心感受。从中,我们也可以领悟到许多实用的写作方法,丰富自己的语言,为我们今后的构思提供材料,从而打下比较扎实的写作基础。

习作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一开始可以放低些要求,重点放在段落的练习。上手以后,再逐步丰富文章的内容及表达的方法,提高习作水平。

2.立足模仿,鼓励创新

“模仿是创造的第一步,又是学习的最初形式。”(茅盾语)因此,在习作练习中,以范文引路,与阅读紧密结合,从仿写起步学习作文,无疑是提高作文能力的一条捷径,是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。

(1)立足模仿,知道“我可以这样写”。

范文是仿写的样板,它可以直观地告诉你如何运用语言文字来反映客观事物,表达内心的感受。从中,可以领悟到许多实用的写作方法和技巧,丰富自己的语言,为今后的构思提供材料和模式。借助范文指导仿写,可以提供丰富的写作题材,降低写作难度,从而激发写作的兴趣,提高写作能力。

仿写可以从多角度入手,既可以是对整篇文章的全面仿写,即对范文的立意、情节、结构等方面进行全面模仿,也可以对范文的局部仿写,即对文章的某种写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。在习作练习中,可以先学习范文,从内容、写作方法、立意等方面进行分析,了解范文的写作特点,再根据自己的兴趣、经历、素材的积累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是局限于课本提供的范文,也可以是精心寻找的适合自己学习和模仿的文章或段落。

(2)鼓励创新,了解“我也可以那样写”。

很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只要运用得法,扬其利,避其弊,仿写就不会束缚自己的思维,一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味着“我只能这样写”,而是“我可以这样写”,当然“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段的第一个台阶,通过这一级台阶,可以走向更高更远的目的地。在仿写时所产生的变化,其实就是一种创新。尤其是不拘于表达形式的创新更加要鼓励。因为能创新,说明有思想、有能力,只要是正确的价值观,那么“我想怎么样写就可以怎样写”。

3.消除畏难,培养意识

我们都听过家长这类的叮嘱:“开始学写作文了,你可要认真点!”“作文写不好,你的语文成绩永远上不去!”“写作文不是容易的事,一定要下功夫!”家长紧张,自己困惑,作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用学生语言抒写反映自己生活的范文,内容简单,篇幅短小,读了倍感亲切。同时对作文有了感性认识,才知道写作文并不是难事。从而建立起写作的信心,感受到这样的作文“我也能写”。渐渐地,我们学会了可以用写作的方式去表达自己的思想和情感,当遇到情感的波动时便会产生“我想写下来”的冲动。这便是写作意识。当我们养成了写作的意识,才会经常用写作的方式来表达情感,从而“乐于写作”,并从写作中感受到快乐。仿写是培养写作意识的起点。

… … …

学习仿写PPT,第五部分内容:中考真题

(黑龙江牡丹江中考)记忆中的一些事,就像颗颗晶莹的珍珠。亲人的呵护是记忆中的珍珠,老师的教诲是记忆中的珍珠,同学的鼓励是记忆中的珍珠……这些珍珠散落在我们过往的生活中,希望你能把那些难忘而珍贵的往事,从记忆中“捡拾”出来。

请以“捡拾记忆中的珍珠”为题目,写一篇文章。

要求:(1)文中不能出现真实的学校、姓名。

(2)抒发真情实感,不得套写、抄袭。

(3)字数在600字左右。

(4)除诗歌、戏剧外,文体不限。

【真题解说】

这道命题作文,题目清新、响亮、韵味深刻。审题时当该注意:第一,“珍珠”是题眼,亦是写作的重点,在此喻指学习、生活过程中打动人心、令人难忘的事、物、景等;第二,生活中并非缺少“珍珠”,只是缺少“捡拾”(发现)“珍珠”的眼睛。因而细致观察是基础,用心体味是保障,过滤筛选是关键;第三,“记忆中的珍珠”林林总总,重在发现与捡拾。“捡拾”是个比喻,就像我们在海滩寻找美丽的贝壳一样。如果不用心去细心辨认,就得不到心爱的宝贝。那么,捡拾的哪些对象才属于“珍珠”级别的范畴呢?这就需要明确作文材料中的“珍珠” 元素:亲人的呵护、老师的教诲、同学的鼓励……

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