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《行路难》PPT课件3,人教版八年级下册语文

《行路难》PPT课件3

走近李白:

我们学习过不少李白的诗作,记忆中的李白是一个什么样的人呢?请你用以下句式来回答:

“我从‘________’(诗句)中,读出______的李白”

(例如:“我从‘床前明月光,疑是地上霜’中,读出孤单寂寞的李白”)

… … …

作者简介:

李白,字太白,号青莲居士,我国唐代浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。少年抱负宏大,以管仲、晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就伟业。天宝(742年)由友人道士吴筠推荐,被召入长安,供奉翰林,做一名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和,被迫“赐金放还”,朋友都来为他践行,求仕无望的他深感仕途的艰难,借乐府诗题“行路难”写下此诗;安史之乱起,参加永王李幕府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归,后病逝于当途。

有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》,收诗九百多首。

… … …

重点词理解:

赏析: 吕尚,九十岁在�~溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利,而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”用典故,借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。

… … …

研读诗歌,理解诗歌主旨

1 面对美酒佳肴,诗人的心情如何,从哪些动词可以看出来?

2 李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为何会有这种感受的?

3诗中借用哪些历史故事?有何作用? 

4怎样理解“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”?表达怎样的志向?

… … …

本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾?

这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。

一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦,反复感叹:“行路难!行路难!”另一方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又使他对前途满怀希望,相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。

全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。

… … …

小结,布置作业

作业:

1.背诵并默写《行路难》(ABC组必做)

2.李白,我想对你说…… 

3.用《行路难》中,你最喜欢的诗句说一段话。

4.学习这首诗后,请就“如何面对人生的挫折”说说你的看法。

三道题任选一题,(AB组都可以做)

5.“以我心目中的李白”为题,写出自己对李白诗歌及为人的解读。不少于300字。(A组做)

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