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《俗世奇人》PPT课件3,人教版八年级下册语文

《俗世奇人》PPT课件3

学习目标

知识与能力目标:

品味语言特点,幽默传神,极富表现力。

过程与方法目标:

学习文章以小见大的写法。

情感、态度与价值观:

了解我国民间艺人的高超技艺,培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。

… … …

学习重难点

1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。   

2、学习曲折有致安排情节的结构方法。

冯骥才(1942—  ),当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣,1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。

… … …

写作背景

天津卫本是水陆码头,居民五方杂处,性格迥然相异。然燕赵故地,血气刚烈;水咸土碱,风习强悍,近百余年来,举凡中华大灾大难,无不首当其冲,因生出各种怪异人物,既在显耀上层,更在市井民间。余闻者甚夥,久记于心;尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书,仍有一些故事人物,闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事,闻所未闻,倘若废置,岂不可惜?近日忽生一念,何不笔录下来,供后世赏玩之中,得知往昔此地之众生相耶?故而随想随记,始作于今;每人一篇,各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。

课文讲解

1、写“泥人张”时,作者又是怎样来交代这一生存法则的?

2、 文中的“坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人。”这句话给了我们什么样的启示?

3、文中天庆馆里的伙计对待不同身份的客人在态度上有什么区别?

… … …

品味语言

本文语言本色朴素,“津味”十足,并且幽默传神,极富表现力,无论人物语言还是叙述语言,均情趣然,简洁传神。

有浓郁的“天津风味”

1、屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。

2、天津卫是做买卖的地 界儿。

3、台上的嘛样,他捏的 嘛样。

4、一个泥团砍过去?架式挺牛。

5、穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上劲。

… … …

极具造型能力

1、有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。

2、这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。

3、行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信。

4、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。

… … …

用词凝练。

1、他把这泥往桌上叭地一戳。

2、这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。

3、海张五那边还不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。

课堂小结

本文情节虽然简单,但安排得曲折有效。本文的语言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。无论是人物语言,还是叙述语言,情趣盎然,简洁传神。此外,全文语句短小精粹,活泼幽默,又大有单口相声的风味。

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