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《吆喝》PPT课件3,人教版八年级下册语文

《吆喝》PPT课件3

学习目标

知识与能力目标:

了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构。

过程与方法目标:

揣摩语言,体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写作时的内在情感。注意语言衔接过渡的方法。

情感、态度与价值观目标:

培养热爱本土俗文化的情感,做生活的有心人。

… … …

学习重难点

1、把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。

2、品味语言,理解作者的内心感受生动幽默的语言。

作者简介

萧乾(1910—1999)原名萧丙乾,蒙古族,北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者,伦敦大学讲师,《大公报》驻英特派员。1946年回国后,历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑,《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。萧乾因心肌梗塞及肾衰竭,于1999年2月11日在北京医院逝世,享年九十岁。

… … … 

读准字音

囿(                     )        招徕(          )   

铁铉(                )       饽饽(           ) 

秫秸秆(            )        荸荠(          )

隔阂(                )       商贩(          )

吹嘘(                )       吆喝(          )

… … …

整体感知

全文共14自然段。可分三大部分。

第一部分(第1—3段),总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。

第二部分(第4—10段),具体从两个方面入手写“吆喝”:一是“从早到晚”,一是“一年四季”。

第三部分(第11—14段),介绍了各种吆喝的主要内容,声调变化、音韵节奏。

本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。围绕吆喝声,介绍了吆喝声所代表的经营品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏 

… … …

课文讲解

1、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

2、文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容?

3、学生默读课文,这里从两个方面入手写“吆喝”,想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的?

4、作者写从早到晚的吆喝声,具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?

… … …

拓展延伸

1、 让有特长的学生模仿课文中的叫卖声,学生从中体验吆喝的民俗内涵。

2、 吆喝其实是一种广告,随着时代的发展,这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产,自有其独特的魅力,应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝,或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来,为抢救工作做点贡献。

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