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《藤野先生》PPT课件4,人教版八年级下册语文

《藤野先生》PPT课件4

课前小活动

说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师

要求:能用最简洁的语言说出他(她)的性格,并能说出至少一件有关于他(她)的事。

… … …

理解字词

绯红( fēi   hóng ):鲜红

标致( biāo  zhì  )     落第( luò     dì   )

诘责(jié  zé)    不逊(bú  xuù)    

托辞(tuō  cí)     油光可鉴(jiàn)

抑扬顿挫(yì  yáng  dùn   cuò)

深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。

物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。

… … …

速读课文,思考:

1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情?

2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么?

3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?

… … …

课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?

A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊、庸俗的生活;

B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象;

C.受到仙台医专的职员的优待;

D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件;

E.弃医从文的思想的转变.

… … …

对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?

(1)标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格.

(2)课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情.

(3)课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程.

… … …

同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?

作者对三味书屋中施行封建教育的先生只是“很恭敬”;而《藤野先生》则表现了作者对毫无民族偏见,热心诚恳地关心,帮助“我”的藤野先生真诚的感激和深切的怀念.

作业:(二选一)

1、学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法,写一篇短文。(要求:选自己熟悉的人来写,写前要认真观察,并能作出进一步的接触和深入了解。) 

2、多年后,鲁迅写信给恩师藤野先生,请你代他写一封信以表达对藤野先生的怀念和感激。

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