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《寓言四则》PPT下载,人教版七年级上册语文

《寓言四则》PPT下载

第一部分内容:课文导入

相信同学们对《守株待兔》、《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》、《白兔和月亮》这样的故事一定非常熟悉,那么你知道他们属于什么体裁吗?(对,寓言)今天,我们就再来学习四则寓言。

作者简介

相传伊索为公元前六世纪古希腊作家,他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下,其语言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,是一部世界上最早的寓言故事集。

吕不韦(?-前235),战国末年著名商人、政治家、思想家,官至秦国丞相。

列子,名御寇,战国时期人。道家学派著名的代表人物,著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事百余则,如《杞人忧天》《愚公移山》等,篇篇珠玉,妙趣横生。

战国末期政治上统一的趋势加强,各家思想也迅速走向融合,在此背景下产生的《吕氏春秋》注重博采众家学说。以今人眼光衡量《吕氏春秋》一书,其写作目的是为了综合各家学说之长,指导秦国统治阶级兼并六国建立大一统的封建王朝并实现长治久安。

《杞人忧天》列子是战国时期道家代表人物之一。道家的政治主张是“无为而治”,希望平民百姓不用考虑那么多事情,过着无忧无虑的生活。《杞人忧天》就是在道家的“无为而治”的基础上写出来的,列子用讽刺的手法告诫人们“要顺其自然,不要庸人自扰”。

文本知识

寓 言

寓言是文学体裁的一种,是寄寓意味深长的道理的短小故事。寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化,用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。它的特点是:篇幅短小,结构单一,想象丰富,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的寓意便是其中心所在。

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寓言四则PPT,第二部分内容:检查预习

一  读一读字音

赫         庇护      爱慕

较量      溉汲      星宿

舍然      中伤

二  写一写字形

qǐ(   )人忧天   diāo(   )像   tiān(   )头

三  文言知识积累

(一)通假字

其人舍然大喜(“舍”,同“释”,解除、消除)

(二)古今异义

1. 奈何忧崩坠乎 

古义:为何,为什么;今义:怎么办。

2. 有所中伤 

古义:伤害,受伤;今义:诬蔑别人使受损害。

3. 因往晓之 

古义:开导;今义:知道。

4. 积块耳 

古义:罢了;今义:耳朵。

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寓言四则PPT,第三部分内容:翻译课文

穿井得一人

原文:宋之丁氏,家无井而出溉汲①,常一居②外。及③其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”闻而传之者:“丁氏穿井得一人。国人道④之,闻之于宋君⑤。宋君令人问之于⑥丁氏,丁氏对曰:“得一人之使⑦,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

译文:宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去浇田、打水,经常派一人在外(专管打水)。等到他家打了水井,(他)告诉别人说:“我挖水井得到一个人。”有人听了这件事就去传播:“丁氏挖水井得到一个人。”

国都中的人纷纷讲述这件事,使宋国的国君知道这件事。 宋国的国君让人向丁氏问明情况, 丁氏回答说:“得到一个人的劳力, 并非在井中得到一个人。 ” 像这样听信传闻,不如不听。

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寓言四则PPT,第四部分内容:整体感知

1.《赫尔墨斯与雕像者》主要讽刺了什么?

【答案】讽刺了赫尔墨斯的虚荣心。

2.《蚊子和狮子》主要运用了怎样的写作手法?

【答案】对比。

3.《穿井得一人》以哪个具有歧义的词语为展开情节的?

【答案】“得一人”。

4.《杞人忧天》讽刺了哪些人?

【答案】 讽刺那些胸无大志,患得患失的人。

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寓言四则PPT,第五部分内容:句段品析

品析《赫尔墨斯与雕像者》

1.开头一句有什么作用?

【答案】交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来,其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类,而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字,就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。

2.“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用?

【答案】生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的样子。结局具有戏剧性.“叹息”与“吹起喇叭,唱着凯歌”形成对比,突出了蚊子可悲可笑的下场,很有讽刺意味。

3.蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗?

【答案】蚊子的失败,根本的原因并不在于蜘蛛的强大,而在于因获得胜利而变得骄傲的蚊子,头脑不清醒,以致自投罗网。相反,如果获得胜利后的蚊子,能正确认清自己之所短,小心谨慎,就有可能避免“被蜘蛛网粘住”的悲剧。

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寓言四则PPT,第六部分内容:疑难探究

1.【难点探究】《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是以对话为主,赫耳墨斯与雕像者的三问三答中,有什么变化?

【答案】故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述的。问句同中有变,“值多少钱”四个字被反复使用,在第一次发问时主语被省略,第二次点明,第三次则用代词指代。雕像者的回答也略有区别,第一次用确数,第二次用比较作答,第三次不用数词,把雕像贬得一文不值。

2.【难点探究】 《蚊子和狮子》中蚊子战胜了狮子却又败给蜘蛛的原因是什么?

【答案】蚊子在向狮子挑战时善于审时度势,以己之长,攻敌之短,致使狮子狼狈不堪.可他战胜了狮子之后,却被胜利冲昏了头脑,“吹起喇叭,唱着凯歌”得意扬扬之时,自投罗网。其实厄运的降临并非意外事件,这正是蚊子战胜狮子后得意忘形的结果.蚊子将要被吃掉时,用他

自己的语言来说明寓意:“自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这一句话里,“最强大”与“小小”对比鲜明,发人深省,蚊子没有意料到自己的结局,他不明白“骄兵必败”的道理。

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寓言四则PPT,第七部分内容:本课主旨

《赫耳墨斯和雕像者》通过写赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》通过叙述蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的手下败将的故事,讽刺了那些取得成绩便得意忘形、忽视自己短处的人。

《穿井得一人》通过一个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事,告 诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。

《杞人忧天》通过写杞人忧天的故事,告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。

1.巧妙的构思:

《赫耳墨斯和雕像者》的情节主要通过三问三答展开,前三问两答把赫耳墨斯的虚荣心表现得淋漓尽致,最后一答却急转直下,情节也戛然而止。

2.对比鲜明

赫耳墨斯的期望与现实形成了鲜明的对比。

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