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《动物笑谈》PPT,人教版七年级上册语文

《动物笑谈》PPT

第一部分内容:学习目标

1.整体感知课文内容,理解标题“笑谈”的含义。(重点)

2.有感情地朗读课文,体会作者对动物的感情,并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)

3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养,倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点)

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动物笑谈PPT,第二部分内容:新课导入

同学们,当你看到一个人蹲在地上爬行,还不停地嘎嘎叫的人的时候,你一定会把他看做一个疯子,其实,他不是疯子,而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》,看看他是怎样的一位科学工作者。

作者名片

康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家,是世界动物行为学研究的开山鼻祖,曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

文体知识

科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展,科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。

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动物笑谈PPT,第三部分内容:字词学习

生难字

鹦鹉(     )     温驯(    )         禁锢(    )

虐待(    )      神采奕奕(    )   余晖(    )

嚎声(    )      收敛(    )         咒骂(    )

蹿(    )         蹒跚(        )     匍匐(     )

词语集注

嗔怪:对人表示不满。

怪诞不经:离奇古怪,不合常理。

大相径庭:形容彼此相差很远。

匍匐:以腹贴地前进。

需索:索取,求取。

神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。

滑翔:物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

俯冲:(飞机等)以高速度向下飞。

蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

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动物笑谈PPT,第四部分内容:整体感知

第一部分(1):总领全文,写“我”研究动物时出现的趣事,被人视为疯子。

第二部分(2~19):具体记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事。

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动物笑谈PPT,第五部分内容:课文解读

学习第一部分:

在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。

总括全文,表明文中逗笑的主角不是动物,而是观察者自己。

“实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。”作者为什么要这样说?

引用外行人并无恶意的批评,总体说明在一般情况下研究动物行为的科学家实验方法往往“怪诞不经”的事实。语言风趣幽默,欲扬先抑,引出下文的一系列故事内容。

学习第二部分:

第一层(2~9):写研究水鸭子的经历。

第二层(10~19):写黄冠大鹦鹉可可的趣事。

1、在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?

一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声,而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。

2、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢?

(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。

(2)运用夸张的手法,写出作者的行为总是令人发笑,增强了文章幽默风趣的效果。

(3)反复做实验,可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。

3、课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。

(1)可可到处追寻“我”。

(2)可可的恶作剧。

(3)可可把线缠到树上。

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动物笑谈PPT,第六部分内容:深入探究

1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了?

因为“我”太专注于动物行为学研究工作,完全忘记了自己身处的环境,和动物俨然融为一体。而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果,经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。因此艾顿堡的居民都把“我”当疯子,这也从侧面表现出“我”对科学研究的严谨、专注、忘我的态度。

2、仔细阅读课文,谈谈你对作者所表达的思想感情的理解,作者的做法在今天来看有何现实意义?

这篇课文用幽默风趣的文字,讲述了有关动物的趣事、笑话,表达了作者对动物的热爱。在环境破坏,物种面临灭绝的今天,劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命,做到人与自然和谐相处。

3.你如何看待劳伦兹和动物间的趣事,你对他有怎样的认识和评价?

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动物笑谈PPT,第七部分内容:艺术特色

1.视角独特,情趣十足。

本文以作者自己的观察来描写几种动物,并由此获得自我“可笑”的感受(而不是动物蠢笨可笑),这是十分独特的写作视角,充满对动物的喜爱和爱护之情。

2.详略得当,描写手法多样。

本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果,详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程,详略处理得当,突出了重点对象。

在描写研究水鸭子时,“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了”,运用极度的夸张和反复手法,写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中,“我”的心理活动十分细腻,特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。

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动物笑谈PPT,第八部分内容:课后作业

1、查找一些濒危动物的资料,并与同学们交流,面对这些濒危动物,我们能做些什么?

2、仔细观察一种或几种小动物,并把你的观察结果记录下来,与同学们交流。

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