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《走一步,再走一步》PPT下载,人教版七年级上册语文

《走一步,再走一步》PPT下载

第一部分内容:学习目标

1.弄清叙事要素,复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。(重、难点)

2.揣摩、赏析精彩的字词,体悟“走一步,在走一步”的深刻含义,然后再多角度思考课文与人生。(重点)

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走一步再走一步PPT,第二部分内容:初读课文

1.圈划出文中你认为需要掌握和读 不准确的字词。

2.了解故事情节,并尝试概括故事。概括故事的时候注意故事的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

走近作者

莫顿·亨特(1927—1998)(Morton Hunt),美国作家,心理学家,早年曾在空军服役,做过空军飞行员。他的代表作有:《自杀》《心理学的故事:源起与演变》(陕西师范大学出版社 2013年8月)《走一步,再走一步》(原名《悬崖上的一课》) 

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走一步再走一步PPT,第三部分内容:再读课文   整体感知

1.开头为什么突出“闷热”?

天气闷热是动因,他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。 

2.从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子? 

孱弱多病,常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。

3.读第二部分,划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理? 

状态:全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。

心理:有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感。 

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走一步再走一步PPT,第四部分内容:精读课文   细节探究

细节分析

1.课文中的两个“啜泣”有什么不同?

前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜,有对父亲的感激,更有一种巨大的成就感。

2.“我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,却发现原来是我自己。”为何不直接写“我”哭了?

心理描写,“我”因为害怕只知道啜泣,而忘了自我的存在,这就将“我”害怕到了极点的情状淋漓尽致地表现了出来。

3.分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程?并体会其在叙述中的作用。

最初:毫无信心“我下不来….. 我会摔死的。”

继而:信心萌发“这似乎是能办到的”

随后:信心大增“我”能办到

最后:激动啜泣

这一系列的心理变化,让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。

4.文中写“我”下山的动词有哪些?并体会其中的作用。

移、踏、伸、探、踩、爬,生动地表现出“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。

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走一步再走一步PPT,第五部分内容:课堂小结

课文写的是“我”童年时的一次“脱险”的经历,告诉我们在遇到巨大的困难时,既要冷静;又要化整为零,循序渐进,把危险和困难分解为一小步一小步,然后把着眼点放在构成大目标的一个个小目标上,一步一步战胜困难。

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走一步再走一步PPT,第六部分内容:当堂检测

1.课文主要写“我”(                      )的过程,写我爬下悬崖走第一步时的动词是(                       ),这几个动词突出了我的(                    )的心理。

2.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化:最初是(               )、继而是(                )  随后是(             )最后是觉得自己有一种巨大的(             )。

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