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《雨的四季》PPT课件下载,人教版七年级上册语文

《雨的四季》PPT课件下载

第一部分内容:学习目标

知识目标

了解刘湛秋的生平经历;然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。

能力目标

感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征的描写方法。

情感目标

由作者对四季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美好。

雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。

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雨的四季PPT,第二部分内容:检查预习

走近作者

刘湛秋  1935年10月生,安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》,曾被誉为“当代抒情诗之王”。 

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雨的四季PPT,第三部分内容:初读课文    整体感知

目标导学一 :理清文章思路

1.文章每个自然段分别写了什么?

第①段:我喜欢雨,以及喜欢雨的原因;

第②段:写春雨;

第③段:写夏雨;

第④段:写秋雨;

第⑤段:写冬雨;

⑥⑦两段赞美雨。

2.根据每个自然段的意思,可以将文章分为几个部分?

第一部分:(1)喜雨;

第二部分:(2—5)绘雨;

第三部分:(6—7)赞雨。

目标导学二 :把握雨的特点

1.思考并找出体现四季雨不同性格的词语,分析四季的雨各有什么特点?

春雨:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。(美丽、娇媚)

夏雨:夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。(热烈、粗犷)

秋雨:雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。(端庄、沉静)

冬雨:它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。(自然、平静)

2.这四副美图中你最喜欢的是哪一个?请谈谈你的看法。

示例一:春雨图中“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚”,采用拟人的修辞手法,把水珠写活了,人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪还娇媚,使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感,写的形象生动。

示例二:春雨图中“这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声”,运用比喻的修辞手法,生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。

3.作者在描绘四季的雨时,都采用了哪些手法?

(1)运用了比喻、拟人、排比的修辞;

(2)运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘;(3)融情于景。

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雨的四季PPT,第四部分内容:当堂检测

写作

题目:行走在雨中

提示:写出“雨中”二字,注重“我”与“雨”的关联,突出“行走”时的感受,可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写,在描写中层示新鲜感。

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