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《花的学校》PPT下载,人教版三年级上册语文

《花的学校》PPT下载

第一部分内容:基础练习

一、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。

衣裳(sháng sh��ng) 放假(jiǎ jià)

扬起双臂(bèi bì) 碰触(chù cù)

二、形近字组词。

扬(   )笛(   )

杨(   )迪(   )

猜(   )狂(   )

清(   )旺(   )

三、读拼音,写词语。

huāng yě    fá  zhàn    tiào  wǔ

荒 野           罚 站         跳 舞

néng gòu   luò xià   kuáng huān

能 够           落 下         狂 欢

四、理解句子中加点的词语,选择正确的意思。

【自然】①自然界。②不经人力干预;自由发展。③表示理所当然。

1.竹子是自然生长的建筑材料。(  )

2.只有从自然中才能了解自然。(  )

3.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(  )

… … …

花的学校PPT,第二部分内容:主题探究

一、花的学校

1.填句:他们关了门做(   )。如果他们想在放学以前出来(   ),他们的老师是要罚他们(   )的。

2.选择:在泰戈尔眼里,那一群一群的花就是(  )。

A.热爱学习、专注功课的孩子

B.天真活泼、追求自由的孩子

C.厌恶学习、无惧罚站的孩子

3.判断。

(1)泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。(  )

(2)泰戈尔写花的学校是因为好奇,想象花朵是怎么来的。(  )

(3)花朵在地下本来就有学校。(  )

(4)花的学校是教花朵怎么来到这个世界,找到自己的家。(  )

二、花的游戏

1.填写。

(1)于是,______________的花从______________的地方突然跑出来,在绿草上________、________。

(2)这时,花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳,______了出来。

2.想象,填写四字词语。

(1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态:_____________ ____________

(2)描写花儿丰富的色彩:___________ ___________

3.判断。

(1)花儿放假了,可以自由了,是无比快乐的。(  )

(2)花儿不知道家在哪里,是无比伤心的。(  )

三、花的妈妈

1.理解内容,选择。

作者认为花儿的家在天上,是因为(  )

A.花儿想看星星,那是星星所在的地方。

B.花儿在地上找不到家了,只会想到家在天上。

C.花儿冲出来,向着天空开放,他们像孩子一样向往着更广大的世界。

2.读句,判断。

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

(1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家,得到妈妈的拥抱的心情。(  )

(2)作者告诉我们,花儿也像孩子一样,有自己的家,有自己的妈妈。(  )

(3)作者想说明,花儿有和孩子一样的生活节奏。(  )

… … …

花的学校PPT,第三部分内容:拓展提升

一、延伸阅读

同 情

泰戈尔

如果我只是一只小狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说“不”吗?

你要赶开我,对我说“滚开,你这淘气的小狗”吗?

那么,走吧,妈妈,走吧!当你叫唤我的时候,我就永不到你那里去,也永不要你再喂我吃东西了。

如果我只是一只绿色的小鹦鹉,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,你要把我紧紧地锁住,怕我飞走吗?

你要对我指指点点地说“怎样的一个不知感恩的贱鸟呀!整日整夜地尽在咬它的链子”吗?

那么,走吧,妈妈,走吧!我要跑到树林里去;我就永不再让你抱我在你的臂里了。

1.填空。

泰戈尔在文中表达了对___________和___________的同情,同情它们_________________________。

2.你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉?

泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对待小狗和鹦鹉,乐意给小狗想吃的东西,让鹦鹉得到自由。

3.读文中画线的句子,说说这样假设的好处是什么。

这样的假设说明泰戈尔喜欢小狗和鹦鹉,把它们看成自己的朋友,应该同自己一样享受到妈妈的爱。

… … …

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