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《修改润色》PPT课件,人教版九年级下册语文

《修改润色》PPT课件

第一部分内容:写作目标

1.学会顺读原文,从中找出原文的问题。

2.掌握常用的修改作文的方法。能从不同的角度修改作文,使之被润色得更加贴切、出彩。

文题展示

一、阅读短文,根据你的理解和感受,试着润色这篇习作。

(短文见教材P89)

二、选一篇自己这学期写的作文,从“言”和“意”两个方面进行修改。

三、回顾自己三年来或一年内的写作状况,如写了哪些文章,哪几篇写得好,哪几篇不太好,好或不好的原因是什么,等等。以《读读我的写作》为题,写一篇作文。不少于600字。

… … …

修改润色PPT,第二部分内容:写作指导

题目一:

1.读题审题。仔细阅读上面文章,首先分清这篇文章哪里是优点、长处,哪里存在着不足。不足之处如下:

(1)叙述方面太多平铺直叙,缺少情感的流露,缺少对人物内心的刻画;(2)有人物的语言描写,但是缺少人物的神态和动作的刻画;(3)文章结尾没有新意。这篇文章立意应该很好,但是最后没能体现出自己内心的愧疚。

这些不足之处就是下一步作文润色的地方。

2.修改润色。从内容和语言两个角度润色文章,让内容不要过于平铺直叙,学会使文章变得曲折起伏,增加人物的心理描写和抒情的表达等,使内容变得充实、具体,增加可读性。学习组织语言,使语言更加流畅、有表现力,动笔前要反复斟酌,以防“点金成铁”。无论是改动还是增删文章内容,都要保持文章的完整性,主题的明确性。

题目二:

1.审读原作。学会用批注法审读原作,找出一篇原来的作文,先从词句角度审读,标注错别字或不通顺的语句,然后审读原作的立意、语言、主题、结构等方面的不足。接着制定出修订润色计划,打算怎样开头、结尾,怎样用好的语言表现主题,怎样使作文形式更加完美,具有可读性等。

2.修改润色。尝试两遍阅读修改法:第一遍顺读作文,标注出认为现在阅读拗口、不通顺的句子和错别字等;第二遍再读作文,修改或增删在内容和语言等方面有欠缺的地方。修改后可以再顺读一遍,确保修改后的作文要比原来的作文出彩。

题目三:

1.思路点拨。首先要梳理出自己写作的基本情况,用简洁的语言介绍。总结过去自己写作中的成绩和不足(可以条分缕析)。

2.方法指导。关于作文润色有两个层面的事情要做:

一是要使作文做到文从字顺,即符合作文的基本要求,可以用念文章的办法,即凭借自己的语感,你会发现有许多感觉不对劲的地方,往往这些地方是不通顺的,不符合语言规范的。这些地方你需要改动。

二是要做到文采奕奕,这就需要自己有一定的艺术想象能力,用词就不只是准确的要求了,要生动、形象,要用上恰当的修辞方法。写完此次作文后,可以放置一段时间,再进行修改,看看除了字、词、句之外,立意、结构等方面还需要做哪些进一步的修改。

… … …

修改润色PPT,第三部分内容:素材积累

“读读我的写作”素材:

最开始写作的动力是羡慕,羡慕他人的故事如何生动,如何让人拍案叫绝。于是心中就有了写作的动力�D�D自己也要写出让人赞叹的作品。

于是抱着这个心态走进了初中。还记得写的第一篇像样的文章,被老师拿到讲台当范文。心中激动得不得了,一下子就认定了我是天生当作家的料。现在看,只是觉得好玩。恰好的几句诗,几个词语,为那篇作文平添了不少风采,不过也就是那样,第二年再看,也就成了带着苦涩的笑点。

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《修改润色》PPT:

《修改润色》PPT 第一部分内容:情景导入 好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里,规定自己的稿子起码要修改八次;托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章,全文只有五页..

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