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《修改润色》PPT,人教版九年级下册语文

《修改润色》PPT

第一部分内容:情景导入

好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里,规定自己的稿子起码要修改八次;托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章,全文只有五页,可手稿却有800页;海明威《永别了,武器》的最后一页修改了三十多遍,《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印;曹雪芹写巨著《红楼梦》,“披阅十载,增删五次……

今天,我们就来学习《修改润色》,提高我们的写作水平。

学习目标

1.引导学生理解“言”和“意”修改的意思。

2.如何进行“言”和“意” 修改文章。

3.培养学生学生自觉修改作文的良好习惯。   

… … …

修改润色PPT,第二部分内容:合作探究

什么是“言”?

言指言辞和表达。

什么是“意”? 

意指立意和思想内容。

写作中如何运用“言”和“意”修改?

词不达意、语句不连贯、布局不合理等,要从“言”上进行修改;内容肤浅,观点牵强、材料单薄等就要着重从“意”上做出修改。修改文章时,首先要着眼于全篇,看文章立意是否正确,观点是否鲜明,内容是否充实而有新意,根据发现的问题做出调整。只有意准确,恰当了,言的修改才能有依据,有效果。

进一步的要求,是改“对”。要将言的修改与一的修改结合起来,补充内容,加工润色,使文章内容更充实,语言更富有文采。比如写一篇记叙文,如果只是平铺直叙,粗线条勾勒,就很难打动人;可以适当补充一些描写性语句,如描写人物、描绘场面等。又如写景,除了视觉描写,还可以补充听觉、味觉、触觉等方面的描写;有了静态描写,不妨增加一些动态描写;还可从远近、上下、左右等不同角度进行描写。此外,适当练字、炼句,恰当与用一些修辞手法,可以使文章更加生动形象,富有感染力。比如郭沫若写剧本《屈原》,有一句台词初稿为“你是无耻的文人”,在排演时接受演员的意见,改为“你这无耻的文人”,一字之差,力度迥然有别。这就是炼字的功效。

怎样做到“言”的修改?

“言”的修改包含两个层次。

基本要求是改“对”。字词和标点的错病句等,要意义改正,不留硬伤。在此基础上,还要进一步推敲用词,使之准确恰当,推敲句子,使之通畅连贯。不妨出声读一读文章,可以自读自听,也可以请别人读或读给别人听。一般说来,顺口入耳是不错的文章,反之则需要修改。这种方法对于检查漏字、衍字、语句不通顺之类,尤其有效。

… … …

修改润色PPT,第三部分内容:文题展示

(一)阅读下面的短文,根据你的理解和感受,试着修改润色这篇习作。

寻人启事

一节作文课上,老师一边讲寻人启事的要点,一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。

“最前面的是姓名和性别。”同学们快速地写下几个字。

“然后就是年龄。”我和大部分同学很快地写好了两个数字:有的同学想了几秒也很快写上了;还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出来准确的数来。

“写好了吗?再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗?”“我妈妈有一颗痣!”一位同学说道。“很好,”老师说,“要写出具体的位置哦。”我们都努力的回想着。脸上好像有一块痣,可我怎么找到在哪儿?胳膊上应该有条疤,可是到底有没有啊?我胡乱编了几条特征写了上去。大部分同学则干脆空着不写。

提示:

1.仔细阅读文章,发现其长处与不足,不足之处就是需要修改的重点。

2.从内容和语言两个角度修改文章,是内容更充实,语言更流畅、有表现力。

3.无论是改动还是增删,动笔前都要反复斟酌。以防“点金成铁”。

(二)选一片自己这学期写的作文。从“言”和“意”两个方面进行修改。

提示:

1.重读以前的作文,你可能在布局谋篇上会有一些更好的想法,不妨做一些修改。

2.可以尝试边朗读边修改。通过朗读,往往会更容易发现哪些地方顺畅,哪些地方拗口。也可以读给同学听,请他们提出修改建议。

3.修改之后与原稿进行对比,说说你修改的理由。

(三)回顾自己以往的写作情况。如写了哪些文章,哪几篇写得好。哪几篇不他好,好与不好的原因是什么,等等。以(谈谈我的写作)为题,写一篇作文。不少于600字。

提示:

1.首先梳理自己写作的基本情况,用简洁的语言介绍。

2.总结写作中表现好的方面,想想不足的方面,提出改进的方法。

3.写完后先放一段时间,在进行修改,看看除了字词句以外,立意、结构等方面是否还需要进一步调整、完善。

… … …

修改润色PPT,第四部分内容:随堂检测

下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后, 做出修改。

在学习上她有一种不怕困难,坚持不泄的精神。每次作业她都是那样地认真,表现出一种胸有成竹的样子。有一次,一个问题也被她困扰住,她经过反复思考,冥思苦想,顺利地完成了作业,最终解决了困难。在我心目中,她是那种做什么事都是那样认真、那样直着。从她身上我明白了无论做什么事,只要用心去做、锲而不舍,一定会克服困难的道理。

(1)“泄”改“懈”。(2)“胸有成竹”改“一丝不苟”。(3)“直”改“执”。(4)“一个问题也被她困扰住”改为“她被一个问题困扰住”,或“一个问题把她困扰住”。(5)删掉“反复思考”或“冥思苦想”。(6)“她经过反复思考”的前面加“但是”等转折连词。(7)“顺利地完成了作业”和“最终解决了困难”调换位置。(8)“那样直着”后加“的人”或“的学生”。

… … …

修改润色PPT,第五部分内容:课后作业

1.完成同步练习。

2.巩固本节课学习内容。

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《修改润色》PPT课件:

《修改润色》PPT课件 第一部分内容:写作目标 1.学会顺读原文,从中找出原文的问题。 2.掌握常用的修改作文的方法。能从不同的角度修改作文,使之被润色得更加贴切、出彩。 文题展示 ..

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