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《无言之美》PPT下载,人教版九年级下册语文

《无言之美》PPT下载

第一部分内容:新课导入

冰泉冷涩弦凝绝,

凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,

此时无声胜有声。

为什么“无声”会“胜有声”呢?

学习目标

1.了解作者的相关文学常识,识记文中的重点字词,整体感知文章,把握作者的观点。

2.品味文章通俗易懂的语言,学习文章多角度、多层面论证的写作方法。

3.学会欣赏艺术作品,关注其中的“空白”,懂得感受作品的“无言之美”。

作者简介

朱光潜(1897—1986),安徽桐城人,美学家、翻译家,我国现代美学的开拓者和奠基者之一。朱光潜学贯中西,博古通今,曾提出美是主观与客观的统一、美是一种价值等观点。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等;主要译著有黑格尔《美学》、莱辛《拉奥孔》、克罗齐《美学原理》等。

… … …

无言之美PPT,第二部分内容:基础知识

重点字注音

意蕴(yùn)              缥缈(piāo miǎo)

铢两悉称(zhū xī)    惟妙惟肖( xiào)

栩栩如生( xǔ)        信手拈来( niān)

重点词语解释

【天何言哉?四时行焉,百物生焉。天何言哉?】 出自《论语·阳货》。意思是:天说过什么话呢?四季照常运行,百物照样生长。天说了什么话呢?

【明了】 清楚地知道或懂得。

【意蕴】 内在的意义;含义。

【瞬息万变】 形容极短的时间内变化快而多。

【缥缈】 形容隐隐约约,若有若无。

【意旨】 意图(多指应该遵从的)。

【铢两悉称】 形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两,比喻微小之处。铢,古代重量单位,二十四铢为一两。

【笼统】 缺乏具体分析,不明确;含混。

【玩味】 细细地体会其中的意味。

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无言之美PPT,第三部分内容:整体感知

第一部分(第1、2段)

用孔子和子贡的对话引出“无言”这一话题。

第二部分(第3~12段)

以各类艺术作品为例,分析了“无言之美”的意蕴。

第三部分(第13段)

总结上文,归纳出观点。

问题探究

1.请结合全文,阐释“无言之美”的内涵。

(1)“大音希声,大象无形。”“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。

(2)“无言”是一种含蓄的艺术,简单的表述常常比冗长的演义更值得玩味。

(3)“无言”的艺术给欣赏者留下了广阔的欣赏空间,让欣赏者获得美的体验。

2.请简要分析本文的论证思路。

文章开始用孔子和子贡的对话引出“无言”这一话题,然后对言与意的特点及其关系进行分析,再以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”,最后归纳出自己的结论:“说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。”

… … …

无言之美PPT,第四部分内容:品味语言

1.文章以孔子和子贡的对话开篇,有什么作用?

文章以孔子和子贡的对话开篇,点明孔子在教育方面主张“无言”之教,引出对 “无言的意蕴”的论述。

2.文章第九段选用大量的古诗文,有什么作用?

以文学作品为例,说明言不能尽意,也不必尽意的道理;以典型且为人熟知的文学作品为例,说服力强;引用大量古诗文,丰富了文章的内容,增添了文章的文化底蕴。

写作特色

1.语言通俗易懂。

作者论述“无言之美”这一深奥、抽象的话题,列举了大量实例,用通俗易懂的语言,将原本深奥、枯燥的理论分析得明白、透彻,让普通的读者也能领会他的思想和观点。

2.多角度、多层面论证。

文章以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,多角度、多层面地分析了“无言之美”,使得作者的观点有理有据。

… … …

无言之美PPT,第五部分内容:课堂小结

作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”,最后归纳出自己的观点:“说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。”这一观点也启示我们:欣赏艺术作品时,不仅要注意有形有象的部分,还要关注其中的“空白”,懂得感受作品的“无言之美”。

课堂小练

1.下列词语中字形无误的一项是(   )

A.意象    唯妙唯肖    闲情逸致

B.直截    丝毫不爽    目不忍睹

C.意蕴    包罗尽致    副员辽阔

D.散碎    轻描淡写    信手粘来

2. 下列说法有误的一项是(    )

A.在文学上,我们要讲求“无言之美”,说出来的越少,所引起的美感越大越深越真切。�┆�

B.李白的《怨情》通过描绘美人的神态,表现出了美人心中深深的愁苦怨恨,给读者留下无限的遐想。

C.“逝者如斯夫,不舍昼夜”语出《论语》,展现出孔子对时光流逝的感慨,值得玩味。

D.“白香山”即白居易,“香山”是他的字,古人称人喜欢称字号。

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