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《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》PPT,人教版九年级下册语文

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT

第一部分内容:新知导入

破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

靖康事发,豪放词派获得迅猛发展,集为大成。达到顶峰阶段。这一时期产生了豪放词领袖辛弃疾。这一时期词风慷慨悲凉,相激相慰,以爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容,统治了整个词坛。

今天学习的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》就是他的代表作。

作者简介

辛弃疾(1140——1207),字幼安,号稼轩,山东济南人,南宋大词人,是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾

与苏轼齐名,世称“苏辛”。著有《稼轩长短句》,《南渡录》二卷,《窃愤录》一卷等。

写作背景

这首词写于宋代淳熙十五年(1188)左右,辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,他积极主张抗金北伐,在任职期间坚持练兵备战,因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年(1181)辛弃疾被人弹劾罢官。他不得已赋闲家居。

陈同甫,名亮,也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友,二人经常书信往来,诗词唱和。这首词就是写给陈亮的。

… … …

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之PPT,第二部分内容:新知讲解

1.“挑灯”点出时间,“看剑”表示雄心,醉里还挑灯看剑,表明作者念念不忘报效朝廷。

2.通过四个片段写边塞的军旅生活

片段一:军营中接连响起雄壮的号角声。表现出军营中紧张的气氛。

片段二:写与一起出生入死的将士们在营中分吃牛肉。表现出将士们的豪迈。

片段三:写边塞特有的音乐声。表现出征战沙场的悲壮。

片段四:写作者在训练场上阅兵。预示着激战即将开始。

3.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”怎么解释?其作用是什么?

在大醉后,拨亮油灯,抽剑抚摩观看,睡梦中,仿佛听到营地里嘹亮的军号声。

渲染了浓厚的战斗气氛,表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志。

4.作者为什么要“饮醉”?醉之后为何要“挑灯”?为何要灯下看“宝剑”?这一切都是为什么?

塑造了一位一下想杀敌报国却被迫赋闲家居,怀才不遇,以酒浇愁而醉的壮士形象。

在醉眼朦胧中,也不忘将灯拨亮,在灯下仔细端详心爱的宝剑。这一切都是因为他渴望再回战场,杀敌报国,收复中原。

词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈(迫切)!出征杀敌的豪气是多么的令人振奋!

… … …

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之PPT,第三部分内容:课堂总结

通过写梦回军营的生活和战斗的场景,抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志,也表现了壮志未酬、报效无门的痛苦和悲愤。

辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释。 

“赋壮词”:赋,写。壮,豪壮。

从题材上看:是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;

从思想感情上看:表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。 

… … …

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之PPT,第四部分内容:课堂练习

1.从下列诗句中选出风格与其他三句完全不同的一句(    )

A.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

B.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

D.……男儿到死心如铁,看试手,补天裂。

点拨:其余三项可看作“豪放派”风格,而C项属于婉约派。

2.对这首词的赏析,不正确的一项是(   )

A.“破阵子”是这首词的题目,表达了作者杀敌立功的决心。

B.这首词是写给好友陈同甫的,抒发了作者的抗金壮志。

C.“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。

D.末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。

点拨:“破阵子”是词牌,不是题目。

3.上下两片内容各有何侧重?前九句每句各写一件事,互相之间的关系是怎样的?

上片重在写军营生活,下片重在写战斗场面。前七句各是并列关系,后两句是总收,与前面构成因果关系。或说后两句表目的。

4.词的结尾讲究言有尽而意不尽。依照这个说法,比较本词“可怜白发生”的结尾和《望江南》“肠断白?洲”的结尾的优劣。

《破阵子》结尾发生陡转,悲凉深沉,感慨无限,留给读者的想像空间巨大。《望江南》顺势直露得多,不过,它用感情高潮作结句,仍有余音未尽。

5.辛弃疾写词好用典故。这首词有几处,把它找出来,再简明分析一下如此用典,能造成怎样的表达效果。

三、四、六句用典。三四句从动作行为和声响两方面着笔,烘托出豪壮热烈的军营生活的氛围。第六句为侧面描写,借以表现诗人的英勇豪情。

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