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《溜索》PPT教学课件,人教版九年级下册语文

《溜索》PPT教学课件

第一部分内容:新课导入

云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠“溜索”桥。那么,什么是溜索呢?让我们跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。

动物过溜索:用绳子缚住其四脚或者腰部,前半部,留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐,待到下半部分时,人和绳子仙过,然后用力拉长绳,帮助动物过河。

… … …

溜索PPT,第二部分内容:学习目标

1.能够把握文章情节脉络。

2.学会品味文章语言,体会语言风格。

3.能够抓住细节,分析人物形象。

关于阿城

【阿城】原名钟阿城,在于北京,籍贯为重庆江津,中国当代作家。发表小说集《棋王》,获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。

课后字词

腮上    坠落    呕吐    踩踏    盘桓    涓涓

探视    俯身    扭绞    顷刻    寻思      

拳打脚踢    千钧之力    战战兢兢

… … …

溜索PPT,第三部分内容:整体感知

阅读全文,并用一句话概括主要内容。

一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。

用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。

开端(1-9):马帮来到怒江边,准备过溜索。

发展(10-17):驮队的汉子们溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。

高潮(18-22):“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。

结局(23-25):全队顺利到达对岸,再次上路。

… … …

溜索PPT,第四部分内容:细读领悟

这篇文章人物众多,有第一人称的“我”,首先溜索的精瘦短小汉子,驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中,谁才是文章的主人公?

默读课文,从文章找出描写主人公的语句,分析其性格特征。

①首领也只是懒懒地说是怒江,要过溜索了(3)首领稳稳坐在马上,笑一笑。(7)

“懒懒”“稳稳”“笑一笑”,与“我”和牛的恐惧形成对比,衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。

②首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索。(10)

溜索前领队下马用手“敲一敲那索”,体现了他细心、认真、负责的性格特征。

③(我)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”(18)

带“我”溜索时提醒“我”不要看下面,体现了认真负责、关爱部下的性格特点。

④猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前。(21)

表现出领队英雄气概和粗犷豪迈的性格

跳读课文,找出文中描写环境的语句,分析这些语句的表达作用。

视觉描写和听觉描写相结合,写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点, “一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情,让读者如临其境。

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溜索PPT,第五部分内容:语言特点

第一段:“首领也不多说,用小腿磕了一下马”,这里的“磕”能不能换成“打”?为什么?

品析词语解释词语意思用在句中表示…体现了…而“X”字没有这样的表达效果,所以不能换

“磕”的意思是“轻敲、轻打”用在句中表示首领用小腿轻轻敲打了一下马表现了首领和马的默契关系和对马的怜爱,也写出了首领对马的熟练驾驭而“打”没有这样的表达效果,所以不能换。

第五段:写峡谷的陡峭:“万丈绝壁飞快垂下去”“绝壁”本来是静止的,作者却用了一个“飞快地”,这是化静为动的手法,有什么作用?

化静为动:赋予绝壁以动态感,有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点,让人触目惊心,为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。

小说写汉子过溜索的动作,三次使用“小”字,找出来仔细体会“小”字的妙处。

第一次:写精瘦的汉子“脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”(10)

第二次:“三个汉子一个一个小过去”(14)

第三次:“之后是运驮子,就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。(17)

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溜索PPT,第六部分内容:文章主旨

小说通过“我”的观察和感受,写了在怒江奇险的环境中,一群马帮汉子过河溜索的经历,赞扬了原始、野性的阳刚之美,赞美了不惧困难、勇往直前的乐观向上的人生态度。

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