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《孔乙己》PPT,人教版九年级下册语文

《孔乙己》PPT

第一部分内容:新知导入

凡是读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会薄凉的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜爱《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?

今天,我们一起走进小说—–《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。

教学目标

1、了解《孔乙己》及相关文学常识。

2、整体感知文意,探究孔乙己形象。

3、品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段,剖析人物性格(重点)。

4、理解社会环境描写,洞悉孔乙己悲剧的社会原因。

1、走进作者

鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。

在初中三年,我们学习他的散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《阿长与《山 海经》》《藤野先生》;

小说集《呐喊》中的《故乡》《社戏》;

散文诗集《野草》中的《雪》;

《孔乙己》是选自鲁迅的小说集《呐喊》。

《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说,最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上,后收入小说集《呐喊》。

鲁迅曾说,这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。是一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。

2、背景简介

《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。

3、关于封建科举制度 

戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。

读书人“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”,他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品,惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动,至于经商营业,更是不耻。所以实际上,封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。

4、小说常识

小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。

小说的三要素是人物、故事情节和环境。

小说的故事情节可分为开端、发展、高潮、结局。

小说的环境主要包括自然环境和社会环境。

… … …

孔乙己PPT,第二部分内容:理情节

本文的情节结构应该如何划分?

第一部分(1- 3)介绍咸亨酒店,交代环境。

第二部分(4-9)写孔乙己的经历、性格、言行和社会地位。

第三部分( 10-11 )描写孔乙己的不幸遭遇。

第四部分(12-13)孔乙己的悲惨结局。 

理清小说情节结构,概括孔乙己的六个生活片断。

1、众人取笑__________;(第4段)

2、众人奚落__________;(第6段)

3、孔乙己__________;(第7段)

4、孔乙己__________;(第8段)

5、侧面交代孔乙己__________;(第10段)

6、孔乙己最后一次__________。(第11段)

看环境

走进孔乙己生活的环境

清末的咸亨酒店

酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢?

他们各有什么特点?

这些介绍在文章中所起的作用是什么?

介绍故事发生的社会环境,为下文埋下伏笔。将整个社会浓缩到一个小酒店,在酒店的环境中描写人物;又通过酒店去透视社会通过典型人物去表现主题,使整个故事更凝聚集中。

环境描写

1.环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。

2.自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

3.社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

环境描写的作用主要有:

1)交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。

2)渲染气氛、烘托人物;

3)有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

… … …

具体例子展示

①“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”

外形的整体描写。贫困潦倒却轻视劳动人民,想保持读书人的架子,虚荣心十足。

②“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。”

肖像描写。刻画了一个穷困不得志,又经常挨打的老书生形象。

③“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”

服饰的细节描写。贫困、懒惰而又虚荣、死爱面子。

④“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”

语言上的概括介绍。写出他的书呆子气,表现了他的迂腐可笑。

… … …

孔乙己PPT,第三部分内容:主题思想  

这篇小说,通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述,成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象,控诉了封建制度的罪恶,揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。

在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感?

哀其不幸,怒其不争

… … …

孔乙己PPT,第四部分内容:课堂练习

分析  “笑”的深刻含义:

1、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。

“笑”字,既造成悬念,又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”,这种“笑”带着冷酷的意味。

2、孔乙己第一次出场,酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑

3、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到

冷酷势利、麻木不仁、穷极无聊,蕴藏着一股悲凉的意味

4、孔乙己分茴香豆给孩子们吃,一群孩子都在笑声中散了.

天真无邪的笑

5、孔乙己第二次出场,孔乙己已被打折了腿,已经不成样子,然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己

冷漠无情,没有人性的笑

… … …

孔乙己PPT,第五部分内容:拓展提高

小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去,你认为孔乙己死了没有?请展开想像,写一篇短文来明确交代。

新编孔乙己

天太冷了,几乎把一切东西都冻得僵硬,风往北吹,伴着沙石狂飙着,太阳好像离我们那么远,为什么不多给我们一些光热呢?

孔乙己拖着那两只已被打断的腿,用双手撑着地向前艰难地移动着,他依然穿着那件破夹袄,当然已经不能遮住身体,他在寒冷和饥饿的折磨下几乎无法呼吸,嘴里好似不停地叨咕着:“冻死我也,冻死我也……”就是这样他不知不觉地已经到了菜市场。他看到那些做买卖的都在不停地吆喝着,又都在给那些有钱的长衫主顾低三下四地点头哈腰……在饥饿的驱使下,他拖着那两条被打断的腿,企盼能够得到一些食物。但是他还是放不下那读书人的架子,不肯说出那句:“给我点饭吃吧!”那买卖人见到这个臭乞丐,好似害怕妨碍他们的生意,连声骂道:“抽乞丐,离我们这远点,别妨碍我们的生意,否则就废了。

… … …

孔乙己PPT,第六部分内容:课堂总结

小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写,既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶,更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木,从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。

真正伟大的人往往能主宰自己的性情,

统治自己的心灵。

作业布置

1、做课后练习题。

2、做自主探究上的相关题目

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