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《走进军营》PPT课件4,青岛版五年级数学下册

《走进军营》PPT课件4

轻松一刻

1 想一想,从老师的角度观察,怎样用数对表示你的位置?同桌互相说一说

2 默想我们班你的一个好朋友,说出表示他(她)的位置的数对,让同学们猜猜他(她)是谁?

小活动

1、标出点A(5, 8 )、B(3,2)、C(8,6)、D(2,6), E(7, 2 )

2、顺次连结A-B-C-D-E-A, 看看围成的是什么图形?你将得到此礼物。

… … …

思考:

老师分别站在教室的前面和后面观察,表示你的位置的数对是一样的吗?

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《走进军营》PPT课件3:

《走进军营》PPT课件3 课 堂 目 标 1.结合具体情境认识列与行,初步理解数对的含义;能用数对表示位置。 2.培养空间观念及空间想象能力。 3.感受数学的简洁美及应用价值。 观察情境图..

《走进军营》PPT课件2:

《走进军营》PPT课件2 从观察者的角度: 竖排叫做列; 横排叫做行. 确定第几列一般从左向右数, 确定第几行一般从前往后数。 下面是某幢楼报箱平面图。 (1)你能用数对表示出王强家、..

《走进军营》PPT课件:

《走进军营》PPT课件 一、整体回顾 确定位置 数对 方向和距离 统计图 复式条形统计图 复式折线统计图 联系与区别 二、系统梳理 用数对确定位置。 例如:根据数对,在格子图上标出下面..

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